2024年全国统一高考历史试卷(江西卷)
下图为不同时期新石器文化形势图。对图中信息解读正确的是( )
A. |
中原地区已经处于各种文化分化的复杂阶段 |
B. |
不同文化圈之间一开始就存在相互隔绝现象 |
C. |
中华文明呈现出多元并行到中原中心的趋势 |
D. |
新石器时代文化之间出现愈来愈分层的状况 |
贾谊曾说“俗吏之所务,在于刀笔筐箧”。在出土汉简中,也有记录吏员考核的文书,上面记载有“能书、会计、治官民,颇知律令”的文字。这可以看出西汉吏员任用注重( )
A. |
伦理道德 |
B. |
文字技巧 |
C. |
法律知识 |
D. |
专业技能 |
后凉、北凉时期,自西域传入的龟兹乐与“胡、戎”音乐相结合形成了西凉乐,当时号称秦汉伎。北魏平定河西之后,认为秦汉伎的乐器“并出自西域”“悉与书史不同”,又将秦汉伎改称为西凉乐。这反映了北魏的( )
A. |
地域认同 |
B. |
民族政策 |
C. |
艺术审美 |
D. |
华夏观念 |
唐代诏令用纸书写,颁下州县的诏令需长时间传递,白麻纸招虫,不能耐久,故用黄麻;重大诏命或当朝宣命,无须久存,故用白麻。黄轻白重,遂为故事。大约到德宗时,中书只有黄麻可用,白麻已皆在翰林院。这折射出( )
A. |
行政效率提高 |
B. |
中央集权加强 |
C. |
决策事权转移 |
D. |
科举影响扩大 |
明代前期,百姓需要亲身应役,“甚至父子当差,则一日不让,兄弟应役,则移时不甘”。18世纪以后,江南与东南沿海“贩夫牧竖,优游于光天化日之下,无征输之苦”;边远地区“赤贫无田、持手而食之夫,悉得免于追呼”。能够解释这种变化的主要因素是( )
A. |
白银货币的大量使用 |
B. |
农业生产技术的提高 |
C. |
户籍政策的不断调整 |
D. |
国内统一市场的形成 |
1855年,在华外商共1038人,比1837年增加了3倍,分属于219家洋行。西方商人还在开放口岸投资办厂,由此产生了依附于外国商人的特殊阶层——买办。据此推知,买办阶层是( )
A. |
自然经济解体的结果 |
B. |
西方经济发展的产物 |
C. |
西方殖民渗透的工具 |
D. |
商品交易安全的保障 |
1914年3月,北京政府工商部颁布《矿业条例》,明确规定矿产国有,但鼓励中外业者投资开矿,矿业权之获得不以地主自然取得而以申请为先,同时大幅减低矿产税,取消原有的将部分赢利上交给政府的规定。这表明政府意在( )
A. |
限制地主投资以固统治 |
B. |
振兴工商实业以培国本 |
C. |
提倡自由经营以利投资 |
D. |
降低矿产税率以解民困 |
1948年2月,中共中央发出《关于注意总结城市工作经验的指示》,对于中央工委总结报告有关收复石家庄的城市工作经验予以肯定,同时责成各中央局、分局、前委对于人口五万以上的占领城市,逐一作出工作总结并限三至四个月内电告中央。这表明中国共产党( )
A. |
注意工作效率的提升 |
B. |
谋划城市经济的发展 |
C. |
探索工作重心的转移 |
D. |
明确城市管理的职责 |
据表可知,我国( )
A. |
建设适合基本国情的科研体制 |
B. |
实现了赶超世界的科研目标 |
C. |
推动“一五”计划的加速完成 |
D. |
改变了经济文化落后的状况 |
1990年12月4日《人民日报》报道,中国的家电行业产值从1985年的59亿元飞跃到1990年的250亿元。中国生产的电冰箱、洗衣机、电风扇等十多种轻工产品的数量均居世界首位。这是因为我国( )
A. |
初步进入国际分工体系 |
B. |
逐步摆脱计划经济体制 |
C. |
基本确立市场经济体制 |
D. |
推动家电企业集群发展 |
尼罗河水退落后,古埃及人重新丈量土地、划定地界,计算出土地面积。他们用象形文字符号表示数字,以图形提供实际的解决办法。据此可知,古埃及人( )
A. |
擅长推理证明 |
B. |
偏好简明符号 |
C. |
推崇理性思维 |
D. |
崇尚实用精神 |
中世纪英国某市商人行会规章规定:除基尔特会员之外,任何人皆不得购买蜂蜜、油脂、腌青鱼、磨石、生革、生皮,或任何种类之油,亦不得开设酒馆;违反此项禁令者,一经查明属实,应即没收其货物归于国王。这反映该市( )
A. |
工商业经营范围大受限制 |
B. |
工商业者遭受国王的盘剥 |
C. |
工商业自治得到王权支持 |
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工商业发展导致行业垄断 |
15世纪,虽然威尼斯禁止喜剧的上演,但公众的需求导致宗教性剧本变为各种肤浅、杂乱无章的喜剧。1506年,修道士阿莫尼奥在爱利米塔尼的修道院上演第一出喜剧《千金》。此后威尼斯喜剧开始蓬勃发展。这种变化( )
A. |
体现了理性主义流行 |
B. |
顺应了宗教改革潮流 |
C. |
加速了市民阶层壮大 |
D. |
反映了世俗文化兴盛 |
普法战争后,法国体操协会数量由1873年的9个增加到了1899年的809个,地方体操协会的名称有哨兵、尚武、传令兵、先锋等,在体操运动中开始编排集体演唱来推动活动进展。这表明法国的体操运动( )
A. |
采取了军事管理方式 |
B. |
体现了爱国主义色彩 |
C. |
普及了公平竞争意识 |
D. |
推动了国防力量提升 |
1914年,外国投资大约占到当时俄国2000多家公司投资的1/3。在采矿业中这一比例达到了 ,在冶金业超过了 ,在化学工业占 ,在纺织业占 。在银行业外国资本占到18家主要银行资产总额的 。这一现象产生是由于俄国( )
A. |
资本原始积累不足 |
B. |
新兴工业占据主导地位 |
C. |
工业垄断组织形成 |
D. |
金融主权受到外国控制 |
在美国《1965年选举权法》生效后的几个月里,亚拉巴马州达拉斯县黑人登记选民的人数从不到 人增至 多人。在该法通过之后的4年里,南部成年黑人中有近4/5进行了选民登记。这说明该法( )
A. |
废除了南部的种族隔离 |
B. |
扩大了公民的政治参与 |
C. |
放宽了选民居住地限制 |
D. |
实现了成年公民普选权 |
阅读材料,完成下列要求。
材料一:两宋为科举盛世,取士人数众多。南宋时期,士人受命选官往往“十余年不成一任”,时人有“寒士改官,视为再第”之叹。南宋立国江南,经济文化发达,士人择业更加多元化,除了读书做官,开馆讲学,还可以做胥吏、做塾师,“医卜、星相、农圃、商贾、伎术,凡可以养生而不至于辱先者,皆可为也”。
——摘编自[南宋]袁采《袁氏世范》等
材料二:安徽桐城县的方氏家谱记载了一位明代士人的晚年乡居生活:“晚筑桐川会馆,从游者益众。于是酌礼俗之宜,定丧祭诸议,正人伦而易风俗。公虽负重望,而家居不交世事,值岁饥,籴谷为食以赈,上书有司,劝修预备仓,行常平法,至今赖其利。”
——摘编自光绪《桐城桂林方氏家谱》
(1)根据材料一,概括南宋士人择业多元化的原因。
(2)根据材料一、二,结合所学知识,概括宋明士人在乡村社会的表现,并简析其影响。
阅读材料,完成下列要求。
材料一:甲午战后,严复提出实行变法,就会“自强保种”,符合“天演”和进化:否则就要亡国灭种,为“天演”所淘汰。1898年,康有为用“据乱”“升平”“太平”三世说,来解释历史的演进。1903年,康有为表示“有竞争则不能平等,则人人不能皆强……于是有弱者矣,于是有危者矣”。进化论的介绍和传播,影响了19世纪末和20世纪初一代中国知识分子的思想。
——摘编自李侃、李时岳等《中国近代史(1840-1949)》
材料二:新文化运动高举民主、科学的旗帜。1917年1月,胡适表示“以今世历史进化的眼光观之,则白话文学之为中国文学之正宗,又为将来文学必用之利器,可断言也”。1918年11月,李大钊指出欧战的胜利“是赤旗的胜利,是世界劳工阶级的胜利,是廿世纪新潮流的胜利”。1919年5月4日,北京学生齐集天安门广场示威,提出“外争国权,内惩国贼”等口号。同年6月5-11日,上海参加罢工的工厂企业达50多家,参加罢工工人前后有六七万人。五四运动以后,新文化运动得其助力仍在发展,各种宣传新文化的报刊数量增加不少,但其主导趋向却有了明显的变化。
——摘编自《中国近代史》编写组《中国近代史》等
(1)根据材料一,指出维新变法时期思想启蒙的局限性。
(2)根据材料一、二,结合所学知识,与维新思想启蒙相比,概述五四后新文化思想启蒙的变化特点及其历史意义。
阅读材料,完成下列要求。
材料一:17世纪中期,荷兰海上势力扩展至全球,被称为“海上马车夫”。1651年,为了增强霸权实力,英国议会通过新的《航海条例》,这成为英荷海上大战的导火索。双方先后发生了第一次英荷战争(1652~1654)和第二次英荷战争(1665~1667)。1670年6月,英法两国签订《多佛密约》。1672年3月,法荷战争爆发。同月,英国对荷兰不宣而战。荷兰掘开拦海大坝,海水倒灌淹没国土,法国陆军进攻才暂时受阻。在海战中,荷兰击败英法联军。多年战争几乎耗尽了荷兰的经济储备。
——摘编自彭波、施诚《千年贸易战争史》
材料二:1688年,利用英国国内高层政治矛盾,荷兰的威廉王子成功推翻詹姆斯二世国王并获取英国王位,这就是英国“光荣革命”。这场不流血革命一方面强化了英国的重商主义产业政策以及英国政府发行国债的能力,另一方面通过吸收和利用荷兰的金融资本打造了一个能够在各方面与法国匹敌的英荷联盟,尤其是对海外殖民地的统治方面,百年之后再将变得虚弱的荷兰一脚踢下悬崖(第四次英荷战争),实现独霸世界的“日不落帝国”美梦。结果的确是这样:通过赢得对法国的竞争,英国以更快的速度迅速崛起,不到一百年之后就引爆了第一次工业革命,改变了人类历史进程。
——摘编自文一《科学革命的密码:枪炮、战争与西方崛起之谜》
(1)根据材料一,概括这一时期欧洲列强殖民争霸的态势。
(2)根据材料一、二,结合所学知识,简析“光荣革命”对世界殖民体系的影响。