每年的5月31日为世界无烟日。设立世界无烟日的目的在于宣传不吸烟的理念。而且，每年的无烟日有一个中心主题，提出一个特别值得关注的话题。例如2015年的主题是“制止烟草制品非法贸易”，2016年的主题是“为平装烟包做好准备”，2017年的主题是“无烟·健康·发展”。
建设一个无烟的世界，正在成为全世界人民的共同愿望。
德育难题
本人保证：
坚决不吸烟。
接受老师和同学的监督。
如果吸烟，愿意接受学校的一切处罚，包括退学。
我向老师保证：以后绝对不会吸烟，请老师相信我。
以上文字，我们似曾相识，仿佛出自自己所教学生的手笔。
这是一位学生作出的保证。可是，几个小时后，他可能又成了“烟民”。
学校的一些角落里，我们常常可以看到地上的烟头；厕所里，就更是烟头不断。有的学生对学校有关学生不许吸烟的规定置若罔闻，无所谓。老师批评了，惩罚了，统统无效。
这种烟瘾大的学生，在很多班级都存在。
至于烟的来历，中小学生中，他们吸的卷烟60%是自己购买的，有75.3%的学生购买卷烟未被拒绝。13岁和16岁为尝试吸烟的高发期。其中，因好奇而尝试吸烟的比例占50%左右。
问题诊断
有研究表明，吸烟时，烟雾中的有害成分，对人体的神经系统、消化系统、呼吸道、心血管等都有不同程度的伤害。中小学生，他们正处在成长中，吸烟的危害就更大了；
烟焦油为烟草燃烧时所产生，内含致癌物质，会诱发各种癌症。
尼古丁是烟草中的一种剧毒物质，能麻痹人的中枢神经。长期吸烟，会引起心血管疾病。
吸烟不仅害己，又污染环境，对己、对人危害严重。
吸烟者的死亡率比不吸烟者高70%，寿命明显缩短。
这还仅仅是对身体的伤害。学生吸烟的危害还在于：
(1)损害心理功能，导致注意力和稳定性有一定程度的下降，降低智力水平、学习效率和工作效率。将导致思维严重退化和智力功能损伤，严重的会导致思维中断和记忆障碍。很明显，吸烟对青少年的智力、个性、心理品质、学业等都有害。
(2)学生吸烟将会助长其追求享乐的生活态度，增加家庭的经济负担，形成不良交往，诱发不良行为，甚至引发犯罪。为了弄到买烟的钱，有人竟不惜偷窃、敲诈勒索、抢劫。
学生吸烟危害严重，老师苦口婆心，反复教育，为什么还有那么多学生不断加入烟民队伍？
(1) 好奇心驱使。中小学生正是好奇心特别强的时期。在好奇心的驱使下，越不让他们染指的东西，他们就越感兴趣。处在成长中的中小学生，怀着好奇的心理，看着一些成年人吸着烟，自然会去偷偷摸摸尝试几口，久而久之，就可能上瘾。很多学生的烟瘾就是这样慢慢而来的。
大人们为什么那么喜欢抽烟？肯定有什么秘密。何不尝尝？这就是很多青少年对抽烟的心理。尤其是当一伙男人在一起吞云吐雾时，孩子们不产生试一试的心愿，那是不可能的。于是，他们就偷偷尝试起来。以前，经济困难时，孩子不可能有钱去买烟，最多只能是偷大人的烟过过瘾。现在则不同了，哪个身上会缺买一包烟的钱？所以，现在的孩子，抽烟的就多了起来。
(2) 成人的影响。这包括现实生活中的影响和影视剧的影响。现实生活中，在未成年人的身边，“烟鬼”一大片。他们睁开眼，随处可见有人在抽烟。家里，社会上，学校里，哪里会缺抽烟的人？特别是在农村，....些上了年纪的人，文化程度低，意识不到抽烟对孩子的危害，反而认为自己都抽烟几十年了，不照样过来了吗？在孩子面前，他们有时竟然出于好玩的心理，特意让孩子尝试。
影视剧中，一些抽烟的场景对孩子的吸引力不可谓不小。尤其是在一些外国影视剧中，看到一些成功人士嘴里叼着雪茄，十分酷、非常帅的样子，多少男孩子心神荡漾，心驰神往。
(3) 找刺激。不可否认，寻找刺激也是一些学生抽烟的重要原因。有的学生，对学习不感兴趣，时常感觉到无聊，寻找刺激就是他们打发时间，驱除无聊状态的方式之一。一般而言，喜欢抽烟的学生，大多不求上进，对学习不感兴趣。
(4) 喜欢抽烟的感觉。一些抽烟者反映，他们抽烟，就是喜欢那种吞云吐雾的感觉。“我抽烟并不是因为我有烟瘾，而是我比较喜欢抽烟的那种感觉。我很喜欢那种将烟从我的手指之间放飞的感觉。每当我看着那一团团的没有形状的烟雾袅袅地从我的手指之间升起，又慢慢地飞散消失的时候，我的心里就会有一种莫名的抑郁在升腾。”这是一位烟民的心声。有的学生年龄不大，但烟龄长，迷恋于吸烟的感觉。
破解策略
(1) 随身不带烟，不带火柴或打火机。
(2) 经常观察抽烟对呼吸、衣服和室内陈设的影响。
(3) 记住烟雾中的毒素可能对自己肺、肾和血管造成的危害。
(4) 把戒烟原因写在纸上，时常拿出来读一读，且尽量补充新内容。
(5) 有意与朋友、同学或其他人打赌，保证戒烟。而且，输了一定要兑现。
(6) 把想要购买的物品的价格算出来，看看可以买多少包香烟。每日把钱积攒下来，每月清点一次。
为了让学生戒烟，一些老师想出了很多办法。以上就是这些办法中的一部分。
对那些已经有了烟瘾的学生来说，要让他们戒烟，的确是一个比较难的问题。但是，教师的职责就是教育好学生，使他们能够快乐健康地成长。
教师怎样帮助学生戒烟才更有效？
(1) 认识抽烟的危害，是第一步。要让学生不抽烟，或者已经在抽烟的学生戒烟，了解抽烟的危害非常有必要。而且，最好采用生动形象的方式向学生传播抽烟的危害，让学生认识到不抽烟、戒烟的必要性。
目前，此类素材比较丰富，教师可以择善而用。
(2) 现身说法。可以聘请那些已经成功戒烟的未成年人或成年人现身说法，用他们的成功戒烟的事例，给学生以启迪，以引领。
这样的事例，更形象，更生动，也更有效。因为这些人，很可能就是他们的邻居、熟人、亲戚或认识的人，他们的事迹更真实，更可信。再加上讲述时的现场感，效果更佳。
(3) 创建无烟校园。这是大环境，给学生良好的无烟环境本身就是重要的教育资源。可是，现在的问题是，学生眼睛看着老师，老师看着校长，一个看一个，天天喊无烟，但老师、校长手里却天天拿着烟。老师的形象就是学生的榜样。老师嘴里常叼烟，手里常拿烟，袋子里常放烟，无烟校园就可能成为空话，成为空洞的口号。
无烟校园建设，教师是关键。教师要成为学生不抽烟的表率，教师要用实际行动影响学生。
(4) 介绍戒烟方法。戒烟要从“现在”开始，一次完全戒烟，或者逐渐减少吸烟次数。一般而言，3~4个月能够见效。要丢掉身上所带的香烟、打火机、火柴等，远离往常习惯吸烟的场所。如果烟瘾来了，立即做深呼吸，或咀嚼无糖分的口香糖，避免用零食代替香烟，否则血糖升高，身体发胖。要多喝水，一般情况下，两餐之间喝6~8杯水，促使尼古丁排出体外。
每天洗温水澡，烟瘾发作忍不住时立即淋浴。在戒烟期间要多休息，生活要有规律。饭后坚持户外散步，做深呼吸15~30分钟。拒绝喝刺激性饮料，可喝牛奶、新鲜果汁和谷类饮料。可吃多种维生素B，以安定神经除掉尼古丁。
当然，要戒烟，戒烟者本人必须有顽强的毅力，否则，可能前功尽弃。