名师视角 · 2022-12-02
教师的书桌，是个人的精神世界，与书为伴，前行就有了光。周春梅老师和南京师范大学附属中学的同事们把读书作为生命方式，能独立面对教育教学中的困难，他们的实践，不仅照亮了学生面前的一段路，也必将为未来的学校发展留下可贵的经验。
教研活动 · 2022-12-02
黄华伟老师在《追问“备课”逻辑，预走“学生做任务”道路》一文中，用高中语文的一个单元学习任务为例，展示了他在教材任务基础上，根据学情进行再设计的过程，并分享了对学习任务设计的思考。
教研活动 · 2022-12-02
听课是一种对课堂进行仔细观察的活动，对于了解和认识课堂有着极其重要的作用，尤其对新教师而言。正所谓“教无定法，贵在得法”，教师在听课时，要特别注意去品悟师生教和学的方法与技巧。
教研活动 · 2022-12-02
1.什么是教学案例：教学案例是真实典型且含有问题的事件。简单地说，一个教学案例就是一个包含有疑难问题的实际情境的描述，是一个教学实践过程中的故事，描述的是教学过程中“意料之外，情理之中的事”。
教研活动 · 2022-12-02
教师的24个“怎么办”几乎囊括了教师在日常工作中经常会遇到的各方面问题，这些处理问题的方法对每位老师来说，都是非常值得探讨和借鉴的。
教研活动 · 2022-12-02
什么是教育呢？教育虽然很复杂，但我从我的老师那本“书”里读出了四个字：“影响”和“激励”；而我从教的40多年中也能概括出这4个字：“影响”和“激励”。
家校共育 · 2022-12-02
语文有多重要？北大孔庆东教授曾这样说：“语文不仅关乎高考成败，而且关乎安身立命。语文不是跟数学物理化学历史地理政治并列的一个学科，语文所训练的是人对一切文明符号的理解力和创新力。语文覆盖一切，穿透一切，语文就是你这个人。语文学好了，干什么都摧枯拉朽，势如破竹。”
名师视角 · 2022-12-02
我从来就没有想过要成为一个了不起的人，我只想使自己成为一个有用的人，有价值的普通人，一个称职的教师。无论是在初为人师的上世纪六十年代，还是已经走过大半个人生历程的今天，这个念头，在我的心中始终未曾变过。
