高考生物配套达标训练：第九单元第5节 生物与环境
蟑螂喜好在夜间出来活动。科学家把蟑螂放在实验室里，人为地将实验室的白天和黑夜加以颠倒，大约经过一个星期，蟑螂就在人造的“黑夜”时间活动(尽管实际上是白天)。这个实验说明（ ）
| A．蟑螂能感受物理信息的改变 |
| B．信息传递是生态系统的重要功能之一 |
| C．化学信息可以影响蟑螂的行为 |
| D．蟑螂可以感受一切信息刺激 |
下列有关生态系统中信息传递的叙述正确的是（ ）
| A．生态系统中物理信息在同种或异种生物间传递信息 |
| B．动物通过特殊的行为在同种或异种生物间传递信息 |
| C．生态系统中的信息传递和能量流动一样都是单向的 |
| D．生态系统中植物都是通过化学物质传递信息的 |
有关生态系统信息传递的叙述中，错误的是（ ）
| A．信息传递把生态系统各组分联系起来为一整体，且有调节系统稳定性的作用 |
| B．生态系统的反馈调节必须依赖于生态系统的信息传递 |
| C．生态系统中用于传递的信息都是由生物成分产生的 |
| D．生物之间的捕食关系是通过信息传递实现的 |
下列说法不正确的是（ ）
| A．生态系统的信息传递是生态系统的功能之一 |
| B．生命活动的正常进行和生物种群的繁衍，都离不开信息的作用 |
| C．把信息传递应用在农业生产中可以提高农产品或畜产品的产量 |
| D．有些金丝桃，因能分泌一种引起光敏性和刺激皮肤的化合物——海棠素，使误食的动物变盲或致死，而使多数动物避开这种植物，这不属于生态系统的信息传递 |
农场中种植着粮食作物、果树，饲养着家禽、家畜等。运用生态系统信息传递的原理，可以有效提高农畜产品的产量。下列措施不属于此项原理的是（ ）
| A．圈养家畜，散养家禽 |
| B．施放过量的性引诱剂，干扰害虫的正常交尾 |
| C．延长家禽的光照时间，提高产蛋率 |
| D．人工控制作物光周期，达到早熟、高产的目的 |
下列关于生态系统信息传递特征的描述，正确的是（ ）
| A．生态系统的物理信息都来源于环境 |
| B．植物都通过化学物质传递信息 |
| C．信息沿食物链从低营养级向高营养级传递 |
| D．信息可以调节生物种间关系 |
如图表示气候变化对甲、乙生态系统中种群类型数量的影响。
据图分析，下列叙述正确的是（ ）
①甲生态系统的抵抗力稳定性一定较乙生态系统强 ②甲生态系统一定是热带雨林生态系统、受气候影响较小 ③乙生态系统在S点后一定有新的物种产生 ④乙生态系统在S点后一定经历次生演替过程
| A．①③ | B．①④ |
| C．②③ | D．②④ |
某池塘演变早期，藻类大量繁殖，食藻浮游动物水蚤随之大量繁殖，导致藻类数量减少，接着又引起水蚤减少。后期因排入污水，引起部分水蚤死亡，加重了污染，导致更多水蚤死亡。关于上述过程的叙述，正确的是（ ）
| A．早期不属于负反馈调节，后期属于负反馈调节 |
| B．早期属于负反馈调节，后期属于正反馈调节 |
| C．早期、后期均属于负反馈调节 |
| D．早期、后期均属于正反馈调节 |
下列与生态系统的结构、功能及稳定性有关的叙述，正确的是（ ）
| A．生产者是生态系统中物质循环和能量流动的起点 |
| B．生物种类越复杂，种群数量越多，生态系统的抵抗力稳定性就越高 |
| C．通过植物的光合作用和动植物的呼吸作用就可完成碳的全球化循环 |
| D．生态系统中的信息传递对捕食者都必然有利 |
根据生态系统的结构和功能，下列叙述错误的是（ ）
| A．“桑基鱼塘”生态系统与普通水稻生态系统相比实现了能量多级利用 |
| B．人工鱼塘生态系统中消费者同化的能量全部来自生产者所固定的太阳能 |
| C．在生态系统中，能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返 |
| D．营养级越高的生物种群体内积累的有毒物质越多，所获得的能量越少 |
某同学做了如下实验：在1个透明的金鱼缸内放入适量的河水和河泥，放进2～3条小鱼，又放了一些水藻，然后把缸口密封起来，最后把它放在有光照的地方。发现缸内的小鱼和水藻能较长时间地保持着生活状态。下列有关该生态系统的叙述，错误的是（ ）
| A．该生态系统的营养结构较合理 |
| B．该生态系统的组成成分齐全 |
| C．该生态系统能量供应充足 |
| D．该生态系统有充足的物质来源 |
某兴趣小组设计了以下实验来验证生态系统的一些相关问题：取4个密闭、透明的生态瓶，各瓶内的组成和条件见下表(表中“＋”表示有，“－”表示无)。经过一段时间的培养后，下列判断错误的是（ ）
| 生态瓶 编号 |
生态系统组成 |
|||||
| 光照 |
水草 |
藻类 |
浮游动物 |
小鱼 |
泥沙 |
|
| 甲 |
＋ |
＋ |
＋ |
＋ |
＋ |
＋ |
| 乙 |
－ |
＋ |
＋ |
＋ |
－ |
＋ |
| 丙 |
＋ |
＋ |
＋ |
＋ |
－ |
－ |
| 丁 |
＋ |
＋ |
＋ |
＋ |
－ |
＋ |
A.甲瓶的氧含量比丁瓶的低
B．乙瓶中生物比丙瓶的维持时间长
C．丙瓶的有机物比丁瓶的多
D．丁瓶的抵抗力稳定性比丙瓶高
某种植物上栖息着一定数量的甲、乙两种昆虫和蜘蛛。甲、乙两种昆虫均以该植物为食，蜘蛛以乙昆虫为食。甲昆虫在白天活动，乙昆虫在夜晚活动。甲昆虫采食该种植物的叶片后，植物会释放出挥发性的物质X，X既可吸引甲昆虫的天敌，也能驱赶乙昆虫。请回答：
(1)上述现象中，X分别在__________________之间进行传递。
(2)影响甲昆虫活动的信息有两大来源，分别是______和________。影响乙昆虫活动的信息种类是________。蜘蛛在蜘蛛网上捕食乙昆虫所利用的信息种类是__________________。
(3)若在上述植物上施用人工合成的物质X，短期内该植物上甲昆虫天敌和乙昆虫天敌数量的变化是__________________________。
生态学家逐年对一片针阔混交林中的马尾松和山毛榉两个树种的存量进行统计，以马尾松和山毛榉存量的比值为纵坐标，以年份为横坐标，作出图一所示的曲线图。请分析回答下面的问题：
(1)图中两个树种处于竞争平衡状态的年份段是__________________。
(2)此针阔混交林中，a年时的优势种是________，e年时的优势种是________。
(3)引起森林群落中植物垂直分层现象的主要环境因素是________。森林生态系统的稳态是靠生态系统的________能力来实现的。从长远看，在森林生态系统趋向稳态的过程中，起主要作用的是________调节。
(4)此针阔混交林中，新迁入了一种野兔，图二为与这种野兔种群数量相关的出生率和死亡率的变化曲线。请在图三中画出野兔种群数量的变化曲线(将B、D标在纵坐标的合适位置上)。
探究：在一个人工建造的封闭生态系统——生态缸中，保持生态系统稳定性的条件有哪些？
(1)探究问题：在一个人工建造的封闭生态系统——生态缸中，哪些因素能影响生态系统的稳定性？
(2)提出假设：光能否影响生态系统的稳定性？
(3)你所需的器材是_____________________________________________________。
(4)实验过程：
①将相同种类和数量的生物，放在两个同样的容器中培养。该实验的变量是________，即除了这一个生态因素不同外，其他生态因素都相同。
②连续进行实验一段时间，每天定时观察并记录该生态系统的情况。
(5)结果和讨论：
①本小组的实验结果是：生态因素中的________能影响生态系统的稳定性。
②生态因素中还有___________________________________________________等因素也都能影响生态系统的稳定性。
③如果该生态缸中没有消费者或分解者，该小型生态系统能保持稳态吗？__________________________________________________________________。