教研活动 · 2023-03-27
作为教育工作者，经常提醒自己应当以学生为主体，多从学生角度看问题，但什么是学生角度？什么是真正的换位思考？只有当你走下讲台全身心地做一次学生才有可能体会。
名师视角 · 2023-03-24
这是一枚硬币的两面，一面是：你想给他们什么样的人生，就会给他们什么样的教育。另一面是：你给了他们什么样的教育，就会让他们度过什么样的人生。——华东师范大学教育学部副部长李政涛
名师视角 · 2023-03-22
教学是“慢”的艺术，给学生一粒粒种子，然后把它交给岁月，总会看到万涓成水、幼苗成林。将这样的思路类推进学校的教学管理中，于是，我也怀疑教学管理“有效性”的提法，因为提高教师的教学水平同样不是一朝一夕的事情。若要使教学“有效”，管理者必须在硬性制度的层面之上，引导教师走上一条自觉深入钻研教材、深入备课，获得高超的课堂教学能力的道路上来。
名师视角 · 2023-03-22
教育是为了让人更幸福的，因此理想的课堂应该是师生幸福生活的组成部分，这里的“幸福”，既意味着师生在课堂上的获得感与成长感，更意味着为学生一生的幸福生活奠基。
教研活动 · 2023-03-22
师生关系，一直是学校教育的重要底色。教育发展到提倡以学习者为中心、构建新型学习场域的今天，它如同滚雪球一般，更是成了一门决定学校能否实现深度转型的大学问。
教研活动 · 2023-03-21
最近看到一个很戳的话题，“长大后才发现，语文课本里全是人生！”是说，初读不识书中意，待历经千帆少年不再，再读已识得其中的世味辛酸。就像，你在学生时代贪玩时射出的一个弹珠，许多年后，终于狠狠击中了此时此地此身的你。
教育动向 · 2023-03-20
全国教材工作会议暨首届全国教材建设奖表彰会12日在京召开，国务院副总理、国家教材委员会主任孙春兰出席会议并讲话。她强调，要深入贯彻习近平总书记关于教材工作的重要指示，落实李克强总理重要批示要求，以促进学生全面发展、增强综合素质为目标，以全面
教育动向 · 2023-03-20
＂双减＂后如何减作业？近日，广州市教育局制定印发《广州市教育局关于加强义务教育阶段作业设计与实施的工作指引》（下文简称《指引》），《指引》提出，要充分发挥作业育人功能，优化作业设计与实施。要有效实现＂减负提质增效＂目标，使学生过重作业负担1
教育动向 · 2023-03-20
北京拥有全国最好的优质教育资源，在全国率先实现了教育现代化目标，令其他地区羡慕嫉妒恨。北京的教育达到了一定的高度，尤其是北京的教育均衡化，在全国做得最好的，因为北京的教育集团、名校办分校、学区改革相对比较普遍。但是，北京的教育，是全国教育的一个缩影。即使是海淀这样教育强区，最好的学校在海淀，但海淀依然存在基础相对薄弱的学校。要构建高质量的首都教育体系，北京接下来会怎么做，尤其是如何补齐这些短板？